英国哲人查尔斯说“播撒一种思想收获一种行为,播撒一种行为收获一种习惯,播撒一种习惯收获一种性格,播撒一种性格收获一种命运”。那么播撒一位榜样,能收获什么?我们能收获一份正能量，给我们以奋发向上的动力；我们能收获一面镜子，让我们看到人生的目标和参照物；我们能收获一面旗帜，能引领我们奋力同行!
在我们西北农林科技大学提及王辉同志，无人不为其竖起大拇指。不只是为他硕果累累的科研成果，更为他无私奉献的科研精神。王辉同志无疑是我们大家学习的榜样。然而学习榜样并不仅仅是全盘照搬，我们应该发掘榜样身上令人动容的闪光点加以深入认知。王辉同志有一句格言“将我的论文写在大地上”。这句朴实无华的话，却反映出了王辉同志不怕吃苦，敢为人先的科研态度以及无怨无悔的奉献精神。我们作为体育教育工作者，在育人方面，应与王辉同志在育种方面一样，将论文写在课堂上，以爱育人，以德化人。
以爱育人：前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。” 师德的核心问题就是“爱”，师爱是师德的灵魂。我们为师者，一定不能忽视我们的关心对学生潜移默化的影响。虽然作为大学教师，我们与学生之间的接触时间较少。但是我们要做到，与学生在一起的每一分一秒钟，都要让学生们感受到在爱中茁壮成长的快乐。崇高的师爱要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”要允许学生出差错，更要给予学生改正的机会，切忌言行过激、教育简单化。秉承“以爱育人”，因为爱可以成就教育。
以德化人：德是立世之本，人皆有德，为师者亦有师德。师德主要体现在：道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性这三方面上。自觉性是前提，在课堂上，我们为同学们传授知识，但是我们与他们是平等的，在我们的意识中应该时刻记住这一点；示范性是过程，我们在课上的言谈举止，都是一种示范。我们要保证这些都是正确性的示范，这是我们为人师表重要的一点；结果的深远性决定了我们一言一行的慎重性。大学就是一个小社会，如何扮演好我们的角色，这一点值得我们深思。
在时代的浪潮中，在举国上下重视教育的大背景下，作为为国家，社会输送全方面人才的高等学府，我们教育工作者一定要自发奋进，砥砺前行。古语云：“师者，所以传道授业解惑也。”作为大学的教育工作者，我们不仅仅要在专业知识上作为学生们的导师，还要作为他们人生路上的引路人。在他们人生最关键的四年，在他们步入社会的最后一个课堂上，我们的重要作用不言而喻。教师是世界上最伟大的职业，也是可以塑造人格的职业。“良师益友”，“名师出高徒”等无不说明了教师这个职业的重要性和引导意义。纵使教师这个职业有苦有累，但是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”。我们不求多大的回报，但求桃李满天下，抑或是能为学生们成长之路上添砖加瓦，这样我们就无愧于“教师”二字。
在前进的路上，我们并不孤单。榜样就在我们身边，我们要有一双发现榜样的眼睛，有一颗学习榜样的赤诚的心，相信我们一定会以王辉同志为榜样，共创西农一流教学，做一名优秀的教育工作者。